## **لماذا العلم؟ رحلة من المعرفة العابرة إلى محرك الحضارة والتقدم**
في عصر تتسارع فيه وتيرة الحياة وتتشابك فيه
التحديات، يبرز سؤال جوهري وبسيط في ظاهره، عميق في أبعاده: **لماذا العلم؟** هل
هو مجرد معادلات معقدة محفوظة في عقول العلماء، أو تقنيات متطورة نستخدمها في
حياتنا اليومية دون فهم حقيقي لآلية عملها؟ إن اختزال العلم في هذه الصورة النمطية
يغفل عن حقيقته كقوة دافعة شكلت الحضارة الإنسانية، ومنهجية فريدة لفهم الكون،
وأداة لا غنى عنها لبناء مستقبل مستدام.
 |
| ## **لماذا العلم؟ رحلة من المعرفة العابرة إلى محرك الحضارة والتقدم** |
- كما يشير المفكرون، ومنهم جيمس تريفيل، فإن العلم يتجاوز كونه مجرد "حيازة للمعلومات". إنه
- **منهج في التفكير** و**ظاهرة اجتماعية وثقافية** متجذرة في بنية المجتمع، وهو السلاح الذي
- نواجه به تحديات الوجود ونرسم به ملامح الغد. هذا المقال يغوص في أعماق أهمية العلم، مستكشفًا
- أدواره المتعددة كمحرك للتقدم الاقتصادي، ونسيج للترابط الاجتماعي، وحصن للأمن الحضاري
- وأساس لثقافة المعرفة.
### **1. أبعد من مجرد حقائق إعادة تعريف مفهوم العلم**
أول خطوة لفهم **أهمية العلم** هي التحرر من
المفهوم التقليدي الذي يصوره كبنك للمعلومات. العلم في جوهره هو **المنهج العلمي (The
Scientific Method)**؛ عملية ديناميكية منظمة تبدأ بالفضول والملاحظة، مرورًا بصياغة
الفرضيات، ثم اختبارها عبر التجربة الدقيقة والموضوعية، وانتهاءً بالوصول إلى
استنتاجات قابلة للتكرار والتحقق.
هذا المنهج يرتكز على ركائز أساسية:
* **التفكير
النقدي:** القدرة على تحليل المعلومات، والتشكيك في المسلّمات، وتقييم الأدلة
بموضوعية.
* **الموضوعية:**
السعي لفهم الواقع كما هو، بعيدًا عن الأهواء الشخصية أو التحيزات المسبقة.
* **التراكمية:**
كل اكتشاف علمي يبني على ما سبقه، مما يخلق صرحًا معرفيًا هائلاً ومتناميًا.
لذلك، العلم ليس مجرد "ماذا نعرف"، بل
هو "كيف نعرف". إنه تدريب للعقل على طرح الأسئلة الصحيحة، والبحث عن
إجابات مدعومة بالدليل، والاعتراف بأن المعرفة البشرية في تطور مستمر. هذه العقلية
هي أثمن ما يقدمه العلم للمجتمع، فهي تمكّن الأفراد من اتخاذ قرارات مستنيرة في
كافة جوانب حياتهم، من الصحة الشخصية إلى المشاركة السياسية.
### **2. العلم كمحرك اجتماعي نسيج يربط المجتمع**
يعمل العلم كغراء يرسخ تماسك المجتمعات ويعزز
قدرتها على مواجهة التحديات المشتركة. إنه ليس نشاطًا منعزلًا يحدث في أبراج
عاجية، بل هو ظاهرة اجتماعية تتفاعل مع احتياجات الناس وتطلعاتهم.
* **الصحة
العامة:** لولا العلم، لما عرفنا اللقاحات التي قضت على أمراض فتكت بالملايين
كالجدري وشلل الأطفال، ولما تطورت المضادات الحيوية التي حولت التهابات بسيطة من
أحكام إعدام إلى وعكات قابلة للعلاج. خلال جائحة كوفيد-19، رأى العالم أجمع كيف أن
السباق العلمي المحموم لتطوير اللقاحات وفهم الفيروس كان خط الدفاع الأول للبشرية.
* **الأمن
الغذائي والمائي:** يساهم العلم الزراعي في تطوير سلالات محاصيل أكثر مقاومة
للجفاف والآفات، مما يعزز الأمن الغذائي في مواجهة التغيرات المناخية. كما تلعب
الهندسة دورًا حاسمًا في تطوير تقنيات تحلية المياه وإدارة الموارد المائية
الشحيحة.
* **التواصل
والمعرفة:** الإنترنت، الهواتف الذكية، وشبكات الاتصال العالمية هي نتاج عقود من
البحث العلمي في الفيزياء وعلوم الحاسوب. هذه التقنيات لم تسهل التواصل فحسب، بل
أحدثت ديمقراطية في الوصول إلى المعرفة لم يسبق لها مثيل.
بهذا المعنى، يصبح العلم أداة لتحقيق العدالة الاجتماعية، حيث تساهم حلوله في تحسين جودة حياة جميع أفراد المجتمع، وتقليص الفجوات، وتوفير فرص متكافئة للنمو والازدهار.
### **3. القوة الاقتصادية للعلم من المختبر إلى السوق**
العلاقة بين **العلم والتقدم الاقتصادي** هي
علاقة سببية مباشرة. فالدول التي تستثمر في البحث العلمي والتطوير هي التي تقود
الاقتصاد العالمي. هذا التأثير يتجلى في عدة محاور:
* **الابتكار
وخلق صناعات جديدة:** الاكتشافات العلمية هي وقود الابتكار. فالبحوث في فيزياء
أشباه الموصلات أدت إلى ثورة الإلكترونيات، والتقدم في علوم المواد أتاح صناعات
الطيران والفضاء المتقدمة، وأبحاث الجينوم تفتح الباب أمام الطب الشخصي وصناعات
التكنولوجيا الحيوية.
* **زيادة
الإنتاجية:** يساهم العلم في تطوير تقنيات وأساليب عمل أكثر كفاءة في كافة
القطاعات، من الصناعة والزراعة إلى الخدمات، مما يؤدي إلى زيادة الإنتاجية وخفض
التكاليف وتعزيز القدرة التنافسية.
* **خلق
وظائف عالية القيمة:** الاقتصاد القائم على المعرفة يتطلب علماء، ومهندسين،
وفنيين، ومحللي بيانات. هذه الوظائف لا تساهم فقط في رفع مستوى الدخل، بل تبني
قاعدة من الكفاءات البشرية القادرة على دفع عجلة الابتكار قدمًا.
إن الانتقال من اقتصاد يعتمد على الموارد
الطبيعية إلى **اقتصاد المعرفة** هو السمة المميزة للقرن الحادي والعشرين. والاستثمار
في العلم ليس رفاهية، بل هو استثمار استراتيجي في رأس المال البشري والقدرة
الاقتصادية للدولة على المدى الطويل.
### **4. ثقافة العلم بناء هوية مجتمع منتج للمعرفة**
وهنا نصل إلى نقطة محورية أشار إليها النص
الأصلي: لا يمكن لـ**ثقافة العلم** أن تسود إلا في مجتمع **منتج للعلم**، لا
مستهلك له فقط. هناك فرق شاسع بين مجتمع يستخدم أحدث الهواتف الذكية، ومجتمع يمتلك
العقول والبنية التحتية التي تصمم وتنتج هذه الهواتف.
ثقافة العلم تعني:
* تقدير
الفضول المعرفي وتشجيعه منذ الصغر.
* احترام
الدليل والبرهان كأساس للنقاش واتخاذ القرار.
* نشر
التفكير العلمي كمنهج حياة يتجاوز جدران المختبرات.
* دعم
المؤسسات العلمية والتعليمية وتوفير المناخ الملائم للباحثين والمبتكرين.
عندما تسود هذه الثقافة، يصبح العلم جزءًا من
هوية المجتمع. ويتوقف الناس عن رؤيته كشيء غامض أو نخبوي، ويبدأون في اعتباره أداة
مشتركة لفهم العالم وتحسينه. هذا المناخ هو الحاضنة التي تحفز الأجيال الجديدة على
الانخراط في المسارات العلمية، مما يضمن استمرارية الإنجاز والتقدم.
### **5. العلم أداة للتمكين والبقاء مواجهة تحديات المستقبل**
في مواجهة التحديات الوجودية الكبرى، مثل تغير
المناخ، وفقدان التنوع البيولوجي، واستنزاف الموارد، يصبح العلم ليس مجرد أداة
للرفاهية، بل **أداة للبقاء**.
* **فهم
التحديات:** النماذج المناخية المعقدة هي التي تنبهنا إلى حجم الخطر وتساعدنا على
توقع آثاره المستقبلية. بدون علم، سنكون عميانًا أمام أكبر تهديد يواجه حضارتنا.
* **ابتكار
الحلول:** العلم هو الذي يقدم لنا البدائل، من طاقة الرياح والطاقة الشمسية كبديل
للوقود الأحفوري، إلى تقنيات احتجاز الكربون، وأساليب الزراعة المستدامة.
* **الدفاع
والأمن:** في عالم متغير، لم يعد الأمن القومي يقتصر على القوة العسكرية التقليدية.
بل أصبح يشمل الأمن السيبراني، والأمن الصحي (القدرة على مواجهة الأوبئة)، والأمن
الغذائي. وكل هذه المجالات تعتمد بشكل كلي على التفوق العلمي والتكنولوجي.
### **العلم ليس خيارًا، بل ضرورة حتمية**
إذًا، **لماذا العلم؟** لأنه المنهج الذي يحررنا
من قيود الجهل والخرافة. لأنه المحرك الذي يدفع اقتصاداتنا نحو النمو والازدهار. لأنه
النسيج الذي يقوي مجتمعاتنا في وجه الانقسامات. لأنه البوصلة التي توجهنا عبر
تحديات المستقبل المعقدة.
فى الختام
إن احتضان العلم، ليس فقط كمعارف تُدرّس، بل
كثقافة تُعاش ومنهج يُطبق، هو السبيل الوحيد لضمان مكانة فاعلة ومؤثرة في مسيرة
الحضارة الإنسانية. إنه لم يعد خيارًا يمكننا أن نأخذه أو نتركه، بل أصبح ضرورة
حتمية لتحقيق الذات، والدفاع عن الوجود، وبناء مستقبل يستحق أن يعيشه أبناؤنا.